IV. Исторический фон создания Петровской земледельческой и лесной академии.

Аграрная реформа и ликвидация крепостных отношений — это, прежде всего глобальные структурные изменения в экономике, сдвиг от аграрного общества к индустриальному и даже впоследствии к постиндустриальному. Весь опыт реформ в Европе, французских, германских, австро-венгерских определяется, прежде всего, даже не внутренним влиянием, а международным культурным влиянием, которое шло в Европе примерно с XVII в. из Англии, Голландии, северной Франции, и которое в результате культурного взаимодействия распространялось дальше и постепенно дошло до России. В Лифляндии и Эстляндии крепостное право было отменено примерно на 50 лет раньше, чем в России.

Россия, как часто утверждают историки, всегда была крайне смелой по отношению к экспериментам. И тем не менее, начиная с Екатерины, создавшей в 1768 г. первую комиссию, первый комитет по освобождению крестьянства, все были убеждены в необходимости отмены крепостного права, но каким-то образом потребовалось более ста лет для реализации этого всеобщего желания. Тот же Николай I собирался освободить крестьянство, но потом передал эту заветную мечту своему наследнику Александру II. И только в период максимальной слабости российской государственности, когда совпали несколько обстоятельств, первым из которых было поражение в Крымской войне, а второе — некоторое неудобство перед просвещенной Европой, началось реальное проведение реформы. Ненормальное состояние государства остро ощущалось и каждым из государей, и всеми публицистами. Примерно таким образом начинались, если вспомнить, тексты тех же петрашевцев: «Доколе перед лицом просвещенной Европы мы будем сохранять позорное крепостное право?»

В то же время, Россия с екатерининских времен шла от одного чудовищного финансового кризиса к другому. В 1850 гг. страна оказалась фактически разоренной. Внешний и внутренний долг достиг подавляющих размеров. Достаточно почитать письма государственных деятелей того времени, которые были в панике и ждали катастрофы. Русское дворянство, если следовать историческим материалам и источникам, постоянно чувствовало себя на вулкане, и не случайно достаточно осведомленный человек А. Х. Бенкендорф в отчете государю за 1829 г., написал такую фразу: «Крепостное право есть пороховой погреб под государством, тем более, что армия состоит из крестьян».
Ряд историков считает, что затянувшееся сохранение в России крепостного права было обусловлено тем, что чисто политически его отменять было трудно и опасно. И что, например, тотальное закрепощение крестьян при либеральной Екатерине объяснялось ее маневрами в отношениях с дворянством. Чем больше свободы давалось дворянству, тем больше крестьяне превращались почти в плантационных рабов. В то же время, для русского крестьянина с 18 февраля 1762 г., с манифеста о вольности дворянства, крепостное право стало незаконным, потому что после этого манифеста крестьяне ждали свободы. Крестьяне бежали сотнями тысяч.

Трагизм заключался в том, что в странах Западной Европы XVIII–XIX вв. происходила системная промышленная революция, тогда как экономика России оставалась основанной на средневековой системе крепостного права, которое тормозило развитие современных капиталистических отношений и, как следствие этого, создание современных структур в экономике, обществе и государстве.

Несоответствие экономического строя Российской империи вызовам современности лишь постепенно во второй половине XVIII — первой половине XIX в. способствовало размыванию системы крепостного права.

Поздняя отмена крепостного права, ознаменовавшего избавление от рабства большинства населения страны, имела надолго определившие особенности развития общества. Интеллигенция, страдавшая от данной несправедливости, испытывала вину перед народом. Это ощущение вины отразилось в литературе, музыке, изобразительном искусстве и в конечном итоге вылились в февраль и октябрь 1917 года. Вот почему, тогда зародилось движение «хождение в народ», когда считалось необходимым хоть, что то дать, в том числе просвещение оторванным от знаний массам.
Любопытно, что генерал Л. В. Дубельт после объявления манифеста об освобождении крестьян от крепостного права записал в своем дневнике: «...теперь у нас появится пролетариат и пойдут революции, как во Франции...».

Н. В. Гоголь в свое время писал В. Г. Белинскому: «Что для крестьян выгоднее, правление одного помещика, уже довольно образованного, который воспитался и в университете и который все же, стало быть, уже многое должен чувствовать, или быть под управлением многих чиновников, менее образованных, корыстолюбивых и заботящихся о том только, чтобы нажиться? Да и много есть таких предметов, о которых следует каждому из нас подумать заблаговременно, прежде нежели с пылкостью невоздержного рыцаря и юноши толковать об освобождении, чтобы это освобождение не было хуже рабства».

Тем не менее, совершенно естественно, что принадлежа к элите отечественной интеллигенции, и, по-видимому, разделяя чувство вины перед крестьянством, жизнь которого хорошо знал, в 1858-1861 гг. Н. И. Железнов работал в Новгородском комитете по освобождению крестьян от крепостной зависимости, куда он был назначен правительством (в эти годы Железнов преимущественно жил в имении Наронове). Он энергично отстаивал освобождение крестьян с землею. Вступал в открытые столкновения с членами присутствия. Последние относились н нему в связи с этим весьма недоброжелательно и даже враждебно. Тяжело переживая создавшееся положение, Н.И.Железнов, тем не менее, продолжал отстаивать свои представления об интересах государства. Крестьянская реформа 1861 г. поставила вопрос о необходимости ведения хозяйства на земле по-новому, о внедрении в практику земледелия основ науки. Осенью 1857 г. Московское общество сельского хозяйства признало необходимым основать высшую сельскохозяйственную школу. Петровскую Земледельческую и Лесную Академию недаром называли наследницей крестьянской реформы. Она возникла на крутом переломе русской истории. После 1861 года вести хозяйство по-старому помещикам стало невозможно. Приходилось думать о внедрении в земледелие основ науки. Об отсталости российского сельского хозяйства известно было повсеместно. Знаменитый немецкий ученый Юстус Либих писал профессору П. А. Ильенкову: «Русское земледельческое дворянство должно понять, что ему необходимо запастись сельскохозяйственными знаниями, если оно не хочет идти навстречу верной гибели».

В 1860 г., после разрешения Департамента государственных имуществ на покупку имения Петровско-Разумовское, был образован комитет, куда вошли будущий директор школы академик Н.И. Железнов и профессор химии П.А. Ильенков, много сделавшие для организации академии. Выработанные комитетом основания для создания высшей агрономической школы получили утверждение.

V.Уход с поста директора Петровской земледельческой и лесной академии Н.И. Железнова. Пост-реформенные представления о свободе и их плоды.

Земледельческая академия создавалась к 1861 г. для того, чтобы туда пришли те люди, которые изначально были «от земли». В этих условиях первым Директором академии стал Н. И. Железнов. Благодаря его одаренности, и широте образованности ему удалось создать лучшее учебное заведение в России. Причем именно по вполне российским традициям вины интеллигенции перед народом, Н.И. Железнов, часто преодолевая сопротивление, приложил большие усилия к тому, чтобы первый устав академии был как можно более либеральным. По этому уставу никаких предварительных испытаний или аттестатов для поступления не требовалось, лекции мог слушать каждый по желанию - какие и сколько угодно. Кроме постоянных слушателей, допускались и посторонние с платой по 16 копеек за лекцию. Первые три лекции, если разрешал профессор, могли быть бесплатными. Переходных курсовых испытаний не полагалось, а были лишь окончательные экзамены для лиц, желающих получить диплом. Курс был трехгодичный, но экзамены можно было сдавать в какие угодно сроки. Группа студентов заявляла о своем желании, и профессор назначал день экзамена. По выдержании экзаменов по всем предметам выдавался диплом.

Благодаря этому возможность стать слушателями академии получили представители разночинной молодежи, бедного класса трудовых сословий, дети сельского духовенства. Более того, Н.И. Железнов пренебрегал государственной квотой на поступление в слушатели академии, например, поляков. Н. И. Железнов при поддержке совета решился ослушаться этого распоряжения, и к открытию Академии все поляки, подавшие заявления, были приняты, хотя их число значительно превышало указанную квоту (10%) . На слушателей Н. И. Железнов смотрел, как на граждан, сознательно избирающих круг деятельности и не нуждающихся в ежедневном надзоре.

Третьего декабря (по новому стилю) 1865 г. последовало распоряжение об открытии Петровской земледельческой и лесной академии, а 25 января 1866 г. (в Татьянин день) состоялось торжественное открытие лекций.
В своей речи на открытии Академии Н. И. Железнов подчеркнул: «…В настоящее время, когда хозяйственные условия России совершенно изменились и обновились, как нельзя более уместно открытие такого учреждения, в котором бы каждый хозяин мог дополнить недостающие ему сведения… - учреждения, в котором бы каждый молодой человек готовящийся к хозяйственному поприщу, мог получить высшее хозяйственное образование. Главная задача Академии состоит в распространении хозяйственных сведений, и должно надеяться, что со временем слушатели не погонятся за служебными преимуществами, а будут искать одних знаний…».

Далее Н. И. Железнов обратил внимание слушателей Академии на необходимость тщательного изучения ими основ науки: «Для того чтоб ваши знания и деятельность принесли обществу ожидаемую им пользу, не забудьте, что основательные специальные знания не могут быть прочны без старательного изучения основных наук; не забудьте, что чем более вы приобретете общечеловеческого образования, тем шире, и полезнее сделается круг вашей будущей деятельности. Не забудьте также, что одни технические знания не образуют еще техника. Чтоб достигнуть на этом поприще какой-нибудь заметной цели, необходимо обладать многими нравственными качествами, в которых вам предстоит укрепиться еще более, нежели в знаниях, потому что нравственные качества труднее приобретаются».
Н.И. Железнов, предостерегал слушателей от поверхностного, только для экзаменов, изучения преподаваемых в Академии наук «Не увлекайтесь предоставленною вам свободой, - говорил он. - Если вы хотите знать что-нибудь основательно, то отбросьте тот способ, которому, вероятно, многие из вас следовали до сих пор, не приготовляйтесь только к экзаменам, а преследуйте предмет шаг за шагом. Только этот способ изучения прочен... Предупреждаю вас, что академические свидетельства достанутся не без труда. Если увидите, что для одновременного изучения многих предметов недостанет времени, то лучше останьтесь в Академии лишний год, а не старайтесь пройти курс как можно скорее».

В этот период Н.И.Железнов сам проводит активные научные исследования на опытных участках Петровской академии, в частности, он провел опыты по выяснению всхожести недоразвитых семян гречихи, полученные результаты обобщил в специальной статье. К проведению научных исследований с 1868 г. стали привлекаться слушатели. Получив солидную естественнонаучную подготовку в первые два года на старшем курсе они уже могли вести самостоятельные научные работы. Одной из форм привлечения слушателей к самостоятельным научным исследованиям явились конкурсные задачи. Инициатива их введения принадлежит, по-видимому, Н. И. Железнову. Он поднял на заседании совета Академии в апреле 1868 г. этот вопрос.

Тем не менее, дальнейшее развитие событий приняло вполне драматический характер, продемонстрировав уровень готовности российского сообщества к строительству и созидательной работе.

29 июня 1868 г. в торжественной обстановке состоялся первый годичный акт Академии и Н. И. Железнов выступил на нем с речью, в которой осветил историю создания Академии и итоги первых лет ее работы.

Но уже в апреле 1869 г. ее директор неожиданно подал заявление на имя министра государственных имуществ с просьбой уволить его из Академии. 17 мая об этом событии было объявлено на заседании совета, и Н. И. Железнов навсегда распрощался с Петровской академией, которой он отдал восемь лет упорного труда.

Чем же был вызван это печальное для Академии событие, которая благодаря своему директору, приобрела славу лучшего учебного заведения России? В общем, внешне ничем особенным. Один из инцидентов произошел в марте 1869 г. и состоял в следующем. Н. И. Железнов стало известно, что некоторые слушатели принимают в своих комнатах посторонних лиц, главным образом особ женского пола. Н. И. Железнов указал слушателям на недопустимость нарушений установленного порядка. Однако слушатели отказались выполнить предписание директора, ссылаясь на то, что в правилах Академии нет таких ограничений. Тогда Н. И. Железнов вновь просил их для устранения поводов к недоразумениям не принимать в общежитиях Академии женщин, даже родственниц. Но слушатели вновь отказались выполнить требование директора и в числе 110 человек подали на него жалобу в совет. Н. И. Железнов не стал обсуждать эту проблему с членами совета Академии, а подал запрос в Министерство. Откуда получил, естественно, ответ о том, что распоряжения директора не могут быть предметом обсуждения. Когда он зачитал этот ответ на заседании совета, его члены восприняли телеграмму министерства как выражение к ним недоверия, а также осудили Н.И.Железнова за «неколлегиальный» поступок. Длинно тянулись в совете обсуждения письма-ответа министерству, весь апрель. В конечном итоге Н.И.Железнов, считая, что он потерял доверие слушателей и преподавательского состава, в апреле 1869 г подал в отставку. Так Академия потеряла своего первого директора.

Это – внешняя сторона дела. Внутренняя причина связана с тем, что тревожило Н.И.Железнова, и что последовало в Академии в том же 1969 г, но уже после его добровольной отставки.

В августе 1869 г., С.Г. Нечаев, бывший вольнослушатель Петербургского университета и участник революционных студенческих кружков, организовал тайное общество "Народная расправа", главным образом из студентов Петровской академии. Организация строилась на принципах жесткого централизма и безоговорочного подчинения. Столкнувшись с сопротивлением своим авторитарным методам со стороны студента И. И. Иванова, Нечаев организовал 21 ноября 1869 г. его убийство, причем привлек к его осуществлению еще четверых членов организации - И. Г. Прыжова, А. К. Кузнецова, П. Г. Успенского и Н. Н. Николаева, стремясь "повязать" их кровью. Иванова заманили в парк при Академии под предлогом поисков типографского шрифта, якобы спрятанного в гроте еще "каракозовцами". После недолгой ожесточенной борьбы Нечаев прострелил голову полузадушенному Иванову, труп которого был сброшен в пруд, но вскоре обнаружен окрестными крестьянами. Нечаев бежал за границу, другие участники убийства были арестованы. По завершении следствия перед судом предстали 85 "нечаевцев". Процесс подробно освещался в прессе - правительство рассчитывало дискредитировать революционеров, заклеймить их цели и методы борьбы. Тогда же в "Правительственном вестнике" был опубликован обнаруженный при обыске у П. Г. Успенского текст «Катехизиса революционера», в котором впервые в русской истории была сформулирована программа широкомасштабной террористической деятельности.

Наглядным показателем состояния студенческой среды Академии того времени являются воспоминания о С.Г.Нечаеве одного из участников убийства, А.К.Кузнецова: "...Решая вопрос о личности Нечаева в полном объеме, нужно принять во внимание, что мы, вступившие в Нечаевскую организацию, были шестидесятники с большим уклоном в область социалистических мечтаний, альтруистических побуждений и с беззаветной верой в честность учащейся молодежи. Привычно он, ночуя у нас, спал на голых досках, довольствовался куском хлеба и стаканом молока, отдавая работе все свое время. Такие мелочи на нас, живших в хороших условиях, производили неотразимое впечатление и вызывали удивление. Но главный секрет его огромного влияния на нас, студентов Академии, заключался в том, что почва для его проповедей была подготовлена".

Следует напомнить, что специфика той, подготовленной почвы, блестяще изложена в романе Ф. М. Достоевского "Бесы", в котором нечаевское дело легло в основу романа и прототипом Петра Верховенского стал сам Нечаев. Вполне справедливо писал Б. П. Козьмин, что "...необходимо дать себе отчет в том, что нечаевское дело, с одной стороны, органически связано с революционным движением предшествующих лет, а с другой - предвосхищает в некоторых отношениях ту постановку революционного дела, какую оно получило в следующее десятилетие". Что и подтвердилось в дальнейшем, в частности, и в том, что роман Ф.М. Достоевского «Бесы» после революции 1917 г долго был запрещен и не издавался. Таким образом, либерализм Академии обернулся поддержкой зарождения терроризма.

В этом первоклассном учебном заведении России, именно благодаря тому, что оно было создано на разломе реформы, возникла реальная почва для противоправных действий, которые стали проявлением представлений о свободе недостаточно образованной части слушателей, а также «политической корректности», со стороны части профессорского состава, для которых было характерно чувство вины перед народом. В качестве наглядного показателя этой сложной ситуации, можно привести следующий пример - из 1111 человек, обучавшихся в Академии в течение 10 лет, только 34 студента получили дипломы.

Н. И. Железнов покинул Академию в 1869 г. Похоже, что этот европейски образованный человек не мог поступить по другому. Исторические причины такой трагичной судьбы усилий одного из самых ярких исследователей в отечественной агробиологии, наверное, можно понять – сочетание накопленных массовых протестных настроений и интеллигентское ощущение вины не могло быть конструктивным.

И потом, в истории чаще всего бывает, что такие крупные явления, как Н.И.Железнов и его вклад в развитие агробиологии, могут оценить только потомки.